lingualearnհայաստան Archives

Tag Archive for: lingualearnհայաստան

Ինչու՞ սովորել օտար լեզուն հենց լեզվակիր ուսուցչի հետ

November 9, 2024/in Բլոգ/by linguadmin

Օտար լեզուն հենց տվյալ լեզվով և լեզվակիր ուսուցչի հետ սովորելը ուսման գործընթացի ամենաարդյունավետ մեթոդներից մեկն է։ Այս մեթոդը մի շարք առավելություններ է առաջարկում, որոնք կտրուկ բարձրացնում են սովորողի հաջողության հնարավորությունները և լեզուն ճիշտ ու խորը տիրապետելու հնարավորությունը։ Այսօր կքննարկենք օտար լեզուն հենց լեզվակիր ուսուցչի հետ սովորելու պատճառները, առավելություններն ու ազդեցությունը ուսուցման որակի վրա։

Առաջին հերթին, լեզվակիր ուսուցչի հետ լեզուն սովորելու ամենակարևոր առավելությունը անմիջապես լեզվական միջավայրում հայտնվելու հնարավորությունն է։ Երբ սովորողը շփվում է լեզվակիրի հետ, նա անմիջապես զգում է լեզվի հնչողությունը, ելևէջները, արտասանության նրբությունները և խոսքի տոնայնությունը։ Սա մեծապես նպաստում է խոսքային բնական հմտությունների զարգացմանը, ինչը սովորելը դարձնում է ոչ թե մեխանիկական ու կրկնողական, այլ՝ կենդանի ու բնական։ Լեզվակիր ուսուցիչը կարողանում է ներկայացնել այնպիսի արտահայտություններ և խոսքի մոդելներ, որոնք դասագրքերում սովորաբար չեն հանդիպում, բայց որոնք կարևորվում են առօրյա խոսակցություններում։

Երկրորդ կարևոր գործոնը լեզվի և մշակույթի միասնության ընկալումն է։ Լեզուն ավելին է, քան խոսքային նշանների հավաքածու. այն մշակութային արժեքների, ավանդույթների և մտածելակերպի արտահայտման միջոց է։ Լեզվակիր ուսուցիչը, լինելով տվյալ լեզվական և մշակութային միջավայրի մաս, կարողանում է ուսանողներին բացատրել ոչ միայն լեզվական կանոնները, այլև այն նրբությունները, որոնք առանց այդ փորձառության դժվար է լիարժեք ընկալել։ Օրինակ՝ լեզվակիր ուսուցիչը կարող է սովորեցնել արտահայտություններ, որոնք հատուկ են տվյալ երկրին և արտահայտում են մշակութային արժեքներ, նշում զրույցների համատեքստը, որը ավելի ճշգրիտ արտահայտում է խոսքը։

Երրորդ կարևորությունն այն է, որ լեզվակիր ուսուցիչը կարողանում է անմիջապես ուղղել սովորողի սխալները, հատկապես արտասանության և բառակազմության հետ կապված հարցերում։ Սովորողը լսում է ուսուցչի ճիշտ խոսքը, ստանում է ուղղումներն անմիջապես և ստանում է տևական կրթություն՝ հիմնված նրա սեփական սխալների վրա։ Լեզվակիր ուսուցչի հետ աշխատելիս ուսանողը հաճախ բախվում է այնպիսի արտասանության նրբությունների, որոնք միայն տվյալ լեզվի խոսողների կողմից կարող են մանրակրկիտ բացատրվել։ Արտասանությունը օտար լեզվին տիրապետելու կարևոր տարրերից է, քանի որ այն թույլ է տալիս լեզուն բնական ու շնչող դարձնել։

Վերջապես, լեզուն տվյալ լեզվով սովորելիս ուսանողը կառուցում է իրական կյանքին մոտ հաղորդակցման փորձ, ինչը բարձրացնում է նրա վստահությունն ու լեզվական գիտելիքների ամրապնդումը։ Երբ ուսանողը պետք է հասկանա և արձագանքի տվյալ լեզվով՝ առանց թարգմանության դիմելու, նա ոչ միայն զարգացնում է իր լեզվական հմտությունները, այլև հաղթահարում է լեզվական արգելքները։ Արդյունքում, ուսանողը սկսում է լեզուն օգտագործել ավելի ազատ և ինքնաբուխ, ինչը մեծ խթան է լեզվական միջավայրում ինտեգրվելու և ինքնավստահորեն շփվելու համար։

Ընդհանուր առմամբ, լեզուն հենց լեզվակիր ուսուցչի հետ սովորելը ունի անհերքելի առավելություններ, որոնք հնարավորություն են տալիս սովորողներին ծանոթանալ ոչ միայն լեզվի կառուցվածքին, այլև մշակույթին։ Լեզվակիր ուսուցիչները ոչ միայն փոխանցում են լեզվական գիտելիքները, այլև օգնում են ստեղծել մշակութային կապ՝ լեզվի և սովորողի միջև։ Այսպես, օտար լեզուն հենց լեզվակիր ուսուցչի հետ սովորելն ապահովում է լեզվի խորը ըմբռնում և նրա անբաժան մաս դարձած մշակութային արժեքների ընկալում։

Գրանցվե՛լ դասընթացի

Արաբերեն երկուսով
230000 ֏
Ավելացնել զամբյուղում Ցույց տալ մանրամասները
Արաբերեն լեզվի մակարդակի գնահատում
5900 ֏
Ավելացնել զամբյուղում Ցույց տալ մանրամասները
Նվեր Քարտ
Price range: 20000 ֏ through 200000 ֏
Select options This product has multiple variants. The options may be chosen on the product page

1 2 3

Ինչու՞ սովորել օտար լեզուն հենց լեզվակիր ուսուցչի հետ

November 9, 2024/in Բլոգ/by linguadmin

Գրանցվե՛լ դասընթացի

Արաբերեն երկուսով
230000 ֏
Ավելացնել զամբյուղում Ցույց տալ մանրամասները
Արաբերեն լեզվի մակարդակի գնահատում
5900 ֏
Ավելացնել զամբյուղում Ցույց տալ մանրամասները
Նվեր Քարտ
Price range: 20000 ֏ through 200000 ֏
Select options This product has multiple variants. The options may be chosen on the product page

1 2 3

Գերմաներենի ուսուցչի պրոֆիլի նմուշ
ԱՆՈՒՆ	Տիկին Անուն Ազգանուն
ԱԶԳՈՒԹՅՈՒՆ	Գերմանացի
ԼԵԶՈՒՆԵՐ	Գերմաներեն (մայրենի) Անգլերեն (վարժ) Ֆրանսերեն (B2)
ՓՈՐՁԱՌՈՒԹՅՈՒՆ	7 տարվա ուսուցման / գնահատման փորձ
ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ	- DAAD (գերմաներենը որպես օտար լեզու դասավանդելու վկայական) - Մագիստրոսի աստիճան՝ կրթության ոլորտում - ALPT որակավորված գնահատող՝ տրված ICCI-ի կողմից - Որակավորված թարգմանիչ՝ գերմաներեն և անգլերեն

Արաբերեն ուսուցչի պրոֆիլի նմուշ
ԱՆՈՒՆ	Տիկին Անուն Ազգանուն
ԱԶԳՈՒԹՅՈՒՆ	Հորդանանցի
ԼԵԶՈՒՆԵՐ	Արաբերեն (մայրենի) Անգլերեն (վարժ) Ֆրանսերեն (վարժ)
ՓՈՐՁԱՌՈՒԹՅՈՒՆ	16 տարվա ուսուցման / գնահատման փորձ
ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ	- TAFL (Արաբերենը որպես օտար լեզու դասավանդելու վկայական) - Բիզնեսի կառավարման դիպլոմ - Հորդանան - ALPT որակավորված գնահատող՝ տրված ICCI-ի կողմից - Որակավորված թարգմանիչ՝ արաբերեն, անգլերեն և ֆրանսերեն

Իտալերենի ուսուցչի պրոֆիլի նմուշ
ԱՆՈՒՆ	Պարոն Անուն Ազգանուն
ԱԶԳՈՒԹՅՈՒՆ	Իտալացի
ԼԵԶՈՒՆԵՐ	Իտալերեն (մայրենի) Անգլերեն (վարժ) Ռուսերեն (վարժ)
ՓՈՐՁԱՌՈՒԹՅՈՒՆ	8 տարվա ուսուցման / գնահատման փորձ
ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ	- CEDILS - իտալերենի որպես օտար լեզու դասավանդման վկայական - Բակալավրի աստիճան գրականության ոլորտում - Դիպլոմ լեզվաբանության ոլորտում - Որակավորված թարգմանիչ՝ իտալերեն, անգլերեն և ռուսերեն

Իսպաներենի ուսուցչի պրոֆիլի նմուշ
ԱՆՈՒՆ	Տիկին Անուն Ազգանուն
ԱԶԳՈՒԹՅՈՒՆ	Իսպանացի
ԼԵԶՈՒՆԵՐ	Իսպաներեն (մայրենի) Անգլերեն (վարժ)
ՓՈՐՁԱՌՈՒԹՅՈՒՆ	14 տարվա ուսուցման / գնահատման փորձ
ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ	- Կրթական հմտությունների վկայական - CAP - Իսպաներենի որպես օտար լեզու ուսուցչի ինտենսիվ դասընթաց - Ուսուցման դասընթաց՝ International House Madrid-ի կողմից - Իսպաներենի որպես օտար լեզու ուսուցչի հետբուհական կրթություն՝ Բարսելոնայի Վիրտուալ Համալսարան
ՓՈՐՁԱՌՈՒԹՅՈՒՆ	- Կարիքներին համապատասխանող խմբային կամ անհատական առցանց և դեմ առ դեմ դասընթացների տրամադրում, որոնք կենտրոնանում են աշխատավայրում անհրաժեշտ մասնագիտական հմտությունների զարգացման վրա։ - Կրիտիկական մտածողության հմտությունների, ներկայացման հմտությունների, բանակցային հմտությունների և պրեզենտացիայի հմտությունների զարգացման դասընթացների հիմնում և իրականացում։ - Խառը դասընթացների իրականացում, որոնք օգտագործում են առցանց գործիքներ, ինչպիսիք են Google Classroom-ը կամ Zoom-ը։ - Մասնագիտական զարգացման դասընթացների պատրաստում և իրականացում բիզնես ոլորտի մասնագետների համար տարբեր ոլորտներում, ներառյալ հաճախորդների սպասարկման, բժշկության, ավիացիայի և հեռահաղորդակցության։

Ֆրանսերենի ուսուցչի պրոֆիլի նմուշ
ԱՆՈՒՆ	Տիկին Անուն Ազգանուն
ԱԶԳՈՒԹՅՈՒՆ	Ֆրանսիացի
ԼԵԶՈՒՆԵՐ	Ֆրանսերեն (մայրենի) Անգլերեն (սահուն)
ՓՈՐՁԱՌՈՒԹՅՈՒՆ	7 տարվա ուսուցման / գնահատման փորձ
ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ	- DAEFLE (ֆրանսերենը որպես օտար լեզու դասավանդելու վկայական) - Բակալավրի աստիճան բիզնեսի ոլորտում - 7 տարի ֆրանսերեն լեզվի ուսուցման փորձ

Tag Archive for: lingualearnհայաստան

Ինչու՞ սովորել օտար լեզուն հենց լեզվակիր ուսուցչի հետ

Շվեդերեն A1.1 սկսնակ

Պորտուգալերեն A1.1 սկսնակ

Արաբերեն A1.1 սկսնակ

Արաբերեն A1.2 սկսնակ

Արաբերեն անհատական – 20 ժամ

Արաբերեն անհատական ժամավճարով

Արաբերեն երկուսով

Արաբերեն լեզվի մակարդակի գնահատում

Նվեր Քարտ

Ինչու՞ սովորել օտար լեզուն հենց լեզվակիր ուսուցչի հետ

Շվեդերեն A1.1 սկսնակ

Պորտուգալերեն A1.1 սկսնակ

Արաբերեն A1.1 սկսնակ

Արաբերեն A1.2 սկսնակ

Արաբերեն անհատական – 20 ժամ

Արաբերեն անհատական ժամավճարով

Արաբերեն երկուսով

Արաբերեն լեզվի մակարդակի գնահատում

Նվեր Քարտ

ԱՐԱԳ ՀՂՈՒՄՆԵՐ

Անգլերենի ուսուցչի պրոֆիլի օրինակ
ԱՆՈՒՆ	Պրն. Անուն Ազգանուն
ԱԶԳՈՒԹՅՈՒՆ	Բրիտանացի
ԼԵԶՈՒՆԵՐ	Անգլերեն (մայրենի)
ՓՈՐՁԱՌՈՒԹՅՈՒՆԸ	10 տարի ուսուցանում/գնահատման փորձառություն
ՈՐԱԿԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԸ	- Ասպիրանտուրա Անգլերեն գրականություն - IBT Teacher Trainer - Փորձառություն կորպորատիվ բանկային համակրագրում, ՄՌ , - CELTA - IELTS որակավորված վերապատրաստող

4 հմտության գնահատում Ամբողջական մանրամասն գնահատում
General Evaluation
Xxxxxxx has a great grasp of the English Language; however, there is definitely room for improvement. Specifically, in terms of grammar, some tenses need a brush-up to further emphasise their use and placement within a sentence.

Recommended Program: B1.4
The use of advanced vocabulary should be encouraged, followed by tips and tricks on how to avoid using basic vocabulary. In general, all areas could be improved, and reading/listening to certain media types, such as: articles, journals, e-books etc., would help to improve that.

Fluency
xxxxxxx is a confident speaker and is proficient at using the target language. He is talkative and can 'hold his own' during a conversation. He tries to answer in as much detail as possible, although he could be more informative. The conversation often fell short, with just a few short-phrase answers or awkward silences, between topics. There were some issues when linking sentences to each other, such as his heavy usage of 'and' and 'but' without using other linking words. Passive forms were also ok, but when posed to ask a question in the passive form he had some difficulty. Despite making a few mistakes here and there he tried his best to keep the conversation going and he did not let his mistakes ruin the flow of the conversation. He has limited knowledge on certain topics such as education, law and history in terms of vocabulary and his lack of knowledge in these subjects was quite noticeable.

Grammar
xxxxxxx showed a great use of grammatical rules and construction. He has a very good grasp of certain tenses, such as simple present / past perfect and past continuous tenses. He made a few mistakes with the past perfect simple / continuous, as he sometimes misused them. He also had some issues with the future continuous tense, not always using it when it was appropriate to do so. In general, he used passive structures correctly and also used inquisitive tags and phrasal verbs properly. In some cases, he did put the pronoun after the verb but once the structure was explained he was always quick to self-correct.

Pronunciation
His pronunciations were great overall; however, it should be mentioned that he has a strong accent and this does sometimes affect the clarity of his speech. Even though this was the case, it was not always so noticeable and he did not make many mistakes. The biggest issues are with certain advanced vocabulary related to certain themes and with adjectives such as 'reputable', 'overshadowed', etc. He also had several issues with the pronunciation of the past simple tense, especially with the (t) sound.

Vocabulary
He exhibited a great command of a broad range of vocabulary and its use during a variety of topics. He used extensive words and absolute adjectives, although he would more often than not use more simple vocabulary. The use of advanced adverbs was a little sparse, and words like 'very' and 'a lot' were used to replace them.

Writing
His writing skills are very good although, as with his speaking assessment, similar mistakes were made. In general, tense use was ok, but he was unable to use more advanced tenses in writing or speaking. He therefore didn't use them to their full potential and ended up using more basic tenses instead. The third and second conditional were not used to their full effect, especially considering the essay topic was about where he sees himself in the future.

Suggestions:
Xxxxxxx has a great grasp of the English Language; however, there is definitely room for improvement. Specifically, in terms of grammar, some tenses need a brush-up to further emphasise their use and placement within a sentence. In general, all areas could be improved, and reading/listening to certain media types, such as articles, journals, e-books etc., would help to improve that. The use of advanced vocabulary should be encouraged, followed by tips and tricks on how to avoid using basic vocabulary.

4 հմտության գնահատում Խոսք և գրավոր Լսողություն և կարդալ
Name of participant	ID No.	Date	Overall Grade	Oral Score	Written Score	Listening Score	Reading Score	Comments
			A2.2	A2.2	B1.1	A2.1	A2.2	Fluency is good. Accuracy is good. Tenses are OK. Does not use past tense. Vocabulary is OK. Understands questions asked, but struggles a little to speak due to lack of confidence.
			A2.2	A2.1	A2.2	A2.2	A2.2	Good sentence structure and good knowledge of the language. Fluency and accuracy are good. Speaks clearly. Some grammar gaps.
			A1.2	A1.1	A1.2	A1	A1.2	Has basic English skills. Sentence structure is OK. Fluency and accuracy are not very good. Bad habits from home language, does not use past tense (simple)
			A1.2	A1.2	A1.2	A1.2	A1.2	Has good fluency. Gets their point across easily. Tends to stick to the basics only. Lots of bad habits. e.g. continuous tense for everything.
			B1.1	B1.1	B1.2	B1.1	A2.2	Has good, clear sentence structure. Wide range of vocabulary. Has done English courses before.
			A1.1	A1.1	A1.2	A1.1	A1.1	Has some basic knowledge. Tends to use simple structure. No complex grammar. Their writing seems to be a bit better than their spoken.
			B1.3	B1.3	B1.3	A2.2	B2.1	Has very good fluency and OK accuracy. Tends to use continuous tense form for more structures. Bad habits and grammar gaps.
			B1.2	B1.2	B1.3	B1.1	B1.2	Shy, has good fluency. Wide range of vocabulary. Uses simple present and past tenses and sometimes past participles.
			A1.1	A2.2	A2.1	A1.2	A1.2	Spanish accent. Speaks very well. Sentence structure is good but not accurate, some grammar gaps and bad habits. Very chatty.
			A1.2	A1.1	A1.2	A1.2	A1.1	Speaks with an Ethiopian accent. Has good knowledge of the language. Sentence structure is good, has both good habits and grammar gaps.

2 հմտության գնահատում Բանավոր և գրավոր
Name of participant	ID No.	Date	Overall Grade	Writing	Speaking	Comments
			B2.2	B2.2	B2.2	Excellent language range. Some minor bad habits due to limited exposure and practice. This is also confirmed in their writing.
			B2.1	B2.2	B2.4	Very good language range and ability. Some minor bad habits. Writing skills are somewhat weaker than speaking skills.
			B1.4	B1.4	B1.4	Is very fluent when speaking. Has very good range and accuracy. Has just returned from the USA after completing studies. Writing is very good.
			B1.2	B1.2	B1.2	Very good fluency and understanding of the language. Has travelled to Scotland, UK and USA. Uses present perfect tense and past simple tense very comfortably.
			B1.2	B1.2	B1.1	Has very good fluency and range. Some grammar gaps due to limited exposures. Not always totally confident.
			A2.2	A2.2	A2.2	Good fluency and range. Has lost some accuracy and confidence due to limited exposure to the target language.
			A2.1	A2.1	A1.2	Has good language ability and knowledge but does not always use it unless prompted. Tends to stick to simple and familiar language structures and grammar. Writing skills are somewhat weak.
			A1.2	A2.1	A1.2	Has good fluency and range. Struggles with using more complex grammar and structure. Writing skills are somewhat weak.
			A1.2	A1.2	A1.2	Has good fluency and range. Does not use correct structure or grammar and tends to translate mentally from Arabic before speaking. Writing and comprehension are weak.